班主任老師的一天

班主任老師的一天

在蕪湖北城實驗學校初小部，有這樣一群積極熱情、充滿活力的年輕人：

每天，他們伴著朝霞而來，披著星輝而歸；

學習上，他們是學生的老師，生活上，他們是學生的朋友；

一天 24小時，他們把將近三分之二的時間都用來陪伴在學生身邊。

他們是誰？

他們，擁有一個共同的名字 ——班主任。

晨檢

疫情常態化防控期間，學校嚴格執行體溫 “一日三檢“制度。早讀進班前，班主任給學生們一一測量體溫并做好記錄，掌握每個學生的身體健康情況。

早讀

早讀開始，走廊里回蕩著瑯瑯書聲。班主任走進教室，科學指導晨讀，督促學生養成良好的學習習慣。

教學

班主任不僅要管理班級，還要抽出時間備課、上課、批改作業、充電學習等，每天都是馬不停蹄。

課間操

課間操的目的是為了振奮學生精神，增強學生體質。每天的大課間，班主任都準時帶隊到操場，和班上的孩子們一起跑操。

陪餐

帶隊去食堂，現場維持秩序，與學生一起排隊打飯，和學生同桌就餐 ……班主任“陪餐”制度，讓班主任能夠直接掌握學生就餐情況。

查課

在完成教學工作之外，班主任還需不定時巡查課堂，及時掌握學生的學習情況，跟蹤指導。

輔導

犧牲自己的休息時間義務輔導學生，鼓勵學生堅定學習信心，勇敢克服學習困難。

談心

班主任每天深入班級、宿舍，及時了解學生思想動態，對在學習、生活、情緒等方面存在困難和問題的學生及時給予關心、教育和幫助。

查寢

晚自習結束后，班主任對學生們一天的學習、生活情況進行總結，指出問題，提出要求，隨后護送學生進宿舍，督促學生盡快入睡，以充沛的精力迎接第二天的學習。

班主任交流例會

宿舍樓的燈光逐次熄滅，隨著孩子們的入睡，整個校園沉入靜謐之中。忙碌了一天的班主任們仍沒有休息，他們圍聚在一起，互相分享班級管理經驗，交流探討班級管理策略。

有慷慨激昂的豪言壯語，也沒有驚天動地的感人事跡，有的只是兢兢業業的工作態度和對教育事業的執著追求。

晨檢、早讀、跑操、備課、上課、輔導、陪餐、談心、查寢 ……從朝霞滿天一直忙到夜色深沉，這就是北城實驗學校初小部班主任老師的一天日常。

積極向上，團結高效。班主任老師們用愛守護，以智慧引領，用心陪伴學生健康快樂成長，成為學生心有所依的強大后盾，也讓教育這項愛的事業充滿了溫暖和力量。

致敬班主任老師

您辛苦了