因部分學(xué)生因?qū)W習(xí)忙碌無暇打理頭發(fā)，班主任利用課余時間，化身“理發(fā)師”。剪刀在發(fā)間穿梭，每一個動作都飽含著對學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)生們原本有些凌亂的頭發(fā)變得整齊利落，他們臉上洋溢著開心的笑容。班主任的這一行為，不僅幫助學(xué)生塑造了良好的形象，更拉近了師生間的距離，讓班級充滿了溫暖的氣息。
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因部分學(xué)生因?qū)W習(xí)忙碌無暇打理頭發(fā)，班主任利用課余時間，化身“理發(fā)師”。剪刀在發(fā)間穿梭，每一個動作都飽含著對學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)生們原本有些凌亂的頭發(fā)變得整齊利落，他們臉上洋溢著開心的笑容。班主任的這一行為，不僅幫助學(xué)生塑造了良好的形象，更拉近了師生間的距離，讓班級充滿了溫暖的氣息。