工具是支撐學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架

提到工具，我們或許會想到家里的工具箱，里面有錘子、改錐、榔頭、扳手、鉆頭、螺絲、釘子等，雖然不是時時需要，但是遇到困難，若沒有對應(yīng)的工具，問題還真不好解決。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是如此，總會遇到這樣那樣的問題。此時，有的學(xué)生可以需要一把螺絲刀，有的學(xué)生可能需要一個扳手，有的學(xué)生可能需要一個錘子。總之，合適的工具就像腳手架，能幫助學(xué)生解決不同的困難，順利達到目的地。

幫助小組進行合作學(xué)習(xí)的工具

【工具箱 句子提示簽】

句子提示簽就是在一些雪糕棒上寫上學(xué)生發(fā)言時常用的一些提示語，然后把這些雪糕棒放在一個杯子里，供學(xué)生隨機抽選。雪糕棒上面的提示語可以是：

除了這一方面，另一方面......

我同意你的說法，因為......

我不同意，因為......

我想要對此做一些補充......

我說的不一定對，但是......

你為什么認為......

小組討論時，學(xué)生可以從中抽取一根根據(jù)提示簽上的提示語語來組織自己的語言，或發(fā)表觀點，或參與討論。當(dāng)學(xué)生發(fā)言卡殼時，也可以從中抽出一根提示簽，利用上面的提示語把要表達的內(nèi)容繼續(xù)陳述下去，或是轉(zhuǎn)換到另一個角度進行表達。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中，還會遇到效率低下的窘境，其中一個常見的原因是小組內(nèi)成員很難達成一致意見，比如遇到有爭議的問題時，小組成員之間如何快速解決爭議？

【工具箱 翻轉(zhuǎn)卡片】

這個小工具很簡單，師生提前制作若干張卡片，每張卡片的兩側(cè)針對某一個常見問題分別提供不同的解決方案。比如，在小組合作中，如果遇到不同意見，如何快速解決？卡片兩面可能是這樣的回答：

正面：遇到爭論后，投票解決，少數(shù)服從多數(shù)。

背面：遇到爭議后，協(xié)商解決，直到所有人達成共識。

再比如，在小組合作學(xué)習(xí)時，你團隊的工作原則是什么？團隊追求的價值觀是什么？卡片兩面可能是這樣的內(nèi)容：

正面：學(xué)習(xí)第一，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后再玩樂。

背面：快樂學(xué)習(xí)，最后一刻完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。

當(dāng)把這些寫有不同內(nèi)容的卡片放在學(xué)生面前時，學(xué)生便可以產(chǎn)生思想上的碰撞。團隊成員經(jīng)過討論協(xié)商，把卡片一一進行翻轉(zhuǎn)，將同意的內(nèi)容一面朝上，大家進行選擇。在這個過程當(dāng)中，小組成員相互磨合，相互妥協(xié)，最終面朝上的那些卡片內(nèi)容就成為今后小組成員共同遵守的原則。

當(dāng)然，還可以進一步引導(dǎo)學(xué)生通過投票進行排序，選出他們認為最重要的幾張卡片，將卡片上面的內(nèi)容作為最核心的價值觀來指導(dǎo)團隊建設(shè)，促進同伴合作。

虛擬世界真探究的工具

在日常教學(xué)中，由于現(xiàn)實條件的限制，教師也會遇到只能給學(xué)生紙上談兵的尷尬境界境況，或是只能教師做學(xué)生看的演示實驗。然而，落實核心素養(yǎng)的課堂需要我們?yōu)閷W(xué)生盡可能創(chuàng)造更多的真實情境，以便讓學(xué)生能夠經(jīng)歷真實的體驗和探究。

此時的真實是廣義的真實，可以是真實發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，現(xiàn)實生活中的真問題，也可以是真實的科學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣，利用科學(xué)的思維方法和研究方法解決科研中的問題。當(dāng)以上情境都找不到的時候，還可以創(chuàng)設(shè)模擬情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬的情境中體驗學(xué)習(xí)。

實際上，即使我們創(chuàng)設(shè)的情境是真實的，隨著學(xué)習(xí)的深入，也會遇到微觀抽象的內(nèi)容，此時依舊需要模擬環(huán)境來體驗探究。隨著技術(shù)的發(fā)展，隨著VI/AI設(shè)備、體感游戲設(shè)備、可視化編程軟件、3D打印機、虛擬實驗室、虛擬天文臺等引進課堂，這些情境的創(chuàng)設(shè)將不再是奢望，強大的新科技工具可以成為支撐學(xué)生學(xué)習(xí)的有力腳手架。

【工具箱 虛擬實驗室】

這些工具可以激發(fā)學(xué)生在直觀的、游戲化的環(huán)境中進行探索和發(fā)現(xiàn)。它可以將很多在課堂上“不可能”做的實驗變成“可能”，不僅可以讓學(xué)生親自動手操作，還可以通過改變參數(shù)、改變變量進行多維度的探究，親身體驗接近現(xiàn)實的仿真科學(xué)探究。

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的游戲化工具

值得一提的是，在激發(fā)學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情方面，游戲化工具的力量不容小覷。這種工具能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度，發(fā)展出更多學(xué)習(xí)的可能性。

【工具箱 字謎游戲】

在英語課上，很多學(xué)生會對單詞的記憶和背誦問題困擾。如何能讓單詞的復(fù)習(xí)或檢測也變得好玩有趣呢？有一款字謎游戲的工具可以幫助學(xué)生。

教師首先將需要學(xué)生掌握的單詞利用此款軟件生成字謎表。學(xué)生拿到字謎表后，就可以沿著縱向、橫向或斜向的方向?qū)ふ移渲须[藏的單詞。教師可以提前告訴學(xué)生單詞的數(shù)量以及來源于哪個單元、章節(jié)，也可以增加難度，什么都不提示。學(xué)生為了找到所有的單詞，就不得不做大量的單詞對比。這樣的學(xué)習(xí)過程可以讓不同水平、不同狀態(tài)的學(xué)生都在一種相對放松的情景下展開各自的單詞學(xué)習(xí)旅程。

在以學(xué)習(xí)為中心的課堂上，學(xué)習(xí)過程展開后，學(xué)習(xí)工具必不可少。它在支持、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率方面發(fā)揮著越來越重要的作用。