小測后英語組教研小結(jié)

英語組 小結(jié)

本次檢測，根據(jù)學(xué)生答卷情況，突出反映以下問題：

1. 兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。教材知識(shí)多，信息量大， 基礎(chǔ)薄弱的 學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。 學(xué)有余力 的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力 太差， 特別是學(xué)生在針對靈活題的運(yùn)用上需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化， 特別是小學(xué)聽力占了 40分， 平時(shí)要多加練習(xí)。

4．學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性 較 差 ， 大部分 學(xué)生普遍在寫單詞、寫句子類型的題目中失分多， 學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度， 七年級(jí)出現(xiàn) 將 單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等 現(xiàn)象 ； 還有部分學(xué)生 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 ，隨便填寫選項(xiàng)。

5. 今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施 ：

（ 1 ） ． 通過各種方式抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，把課本基礎(chǔ)掌握扎實(shí)。

（ 2 ） ．在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽能力。平時(shí)加強(qiáng)對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

（ 3 ） ．加強(qiáng)平時(shí)英語知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

（ 4 ） ．靈巧地講解基本的語法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語感培養(yǎng)。

（ 5 ） ．要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。

（ 6） .加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練，為了避免噪音放聽力時(shí)最好關(guān)閉門窗。

（ 7） . 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，使其 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。