讓“行為德育”插上騰飛的翅膀

“育人為本，德育為首”是新時期中職學校教育工作的指導思想。多年來，我們對這項工作進行了一系列的探索和實踐，努力提高學校德育工作的實效，將學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，讓學生真正“學會做人，學會求知，學會做事”。?現就我?！靶袨榈掠惫ぷ髑闆r作如下匯報：

一、加強組織領導，把“行為德育”工作擺在了學校各項工作的首要位置

作為職業中學，我校絕大部分為青春期的學生，而大部分來我校學生，都是中考分數低、各學校所謂的“問題生”。普遍存在厭學、自律意識弱、組織紀律觀念淡薄、自信心差的現象，在行為表現上則為逃課、逆反、網癮、早戀。要將這樣的學生群體在短短兩年在校學習時間內塑造成具備一定的專業技能、具有良好的職業道德素養，同時又能推薦出去被用人單位接受的合格人才，學校的教育教學及教育管理工作的壓力可想而知。

為提高認識，加強領導和組織落實學生的“行為德育“工作，學校建立了校長親自分管，學生科、團委具體負責，政治課老師理論指導，班主任具體落實，全體教職工齊抓共管的領導體制和工作機制。在突出“行為德育”為首的辦學思想下，不斷創新思想政治課教學形式和方法，根據職校特點，增設了《職業道德與法律》、《禮儀規范指導》、《就業指導》、《經濟政治》、《哲學與人生》等課。此外，后勤、生活老師、宿管員、學校保衛、學生會干部、校衛隊員分工協作，為提供優質后勤服務，共同參與學生的思想道德教育管理工作，做出了積極的努力，取得了顯著的成效。自2008年9月，蕪湖汽車職業技術學校通過封閉式管理，“行為德育”教育的實行，家長的滿意度不斷提高，學校招生數每年都有突破，社會聲譽逐漸上升，為學校今后的發展奠定了良好的基礎。

二、加強“行為德育”常規工作，使思想道德建設經?；⒅贫然?

1、通過周一上午的升旗儀式進行愛國主義教育和誠信教育；通過周三下午的主題班會課活動，加強行為規范教育和基本素質教育。向全體學生明確學生在校一日常規和值周細則及操行評定細則，使學生逐步實現“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說臟話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓學生明確了哪些該做，哪些不該做。

2、搞好常規教育，利用每天的早訓、晚自習和班會時間，組織全校同學學習文明行為習慣養成的方法，通過校園廣播、主題班刊等宣傳媒介，大力弘揚新風正氣，培育民族精神；通過新生軍訓及不定期軍姿、軍規、軍貌的常規訓練活動，培養學生的組織紀律觀念、集體觀念和吃苦耐勞品質等。通過校風督查評比整治，學生不文明行為的少了，好人好事、講文明禮貌的多了，校風有了明顯的好轉。

3、確立“成功教育”的思想。轉變“職業學校的學生學習成績差、行為習慣差”的傳統觀念，要善于發現學生的閃光點，激發學生的內在潛力，相信每一位學生都能成功。?提出?“班班獲獎，人人獲獎”的目標。在班級評比中，設立示范班級、文明班級、達標班級獎，不設評獎比例，達到要求就能獲獎。另外還設立儀容儀表、運動會、衛生保潔、技能達標等十多個單項文明班。在學生評比中，除三好學生、優秀學生干部、獎學金等優秀獎項外，還面對后進學生設立顯著進步獎，面對全體同學設立文明學生獎。使學生在成功的喜悅中，才能得到充分展示，潛能得到充分發揮，從而增強學生的自信心和學習積極性。

4、實行學生會值勤制度、監督員上崗制度

每天安排1名行政老師、一名教練員監督上崗，四名學生會成員值勤。值班人員、監督員從早上6點到晚上10點都有明確的職責分工和工作崗位，對檢查的內容和扣分標準學校都有統一的規定，值班工作每天進行總結，發現問題及時通報和表揚，使全校形成班班爭先，比學趕超的良好氛圍。同時學生科、校分管領導每周對各班級紀律、衛生、教室布置情況、學生寢室衛生檢查三次，并及時進行總結。各考評結果及校領導檢查情況納入到對班主任的年末考核中。

5、衛生、安全責任區分配到個人。

學校內的每一位班主任都有自己班的衛生、安全責任區，各班主任都要時刻關注本班責任區的安全、衛生情況。及時發現問題，及時解決。

三、從“文明修身”工程入手，打造禮儀名片，樹學校品牌

禮儀是一個人，一個民族乃至一個國家道德修養和文化的外在體現，禮儀教育對培養明禮誠信道德高尚的優秀人才有著十分重要的意義。但在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，觀念淡薄，表現出思想品德水準的滑坡。在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊；在學校，不懂禮讓謙和，尊重他人；在社會上甚至滿口污言穢語，隨心所欲，這些現象早就引起了人們的深思。深入開展禮儀教育，培養文明懂禮的新一代，重塑中華“禮儀之邦”的新形象，是迫在眉睫的任務。

學校領導和教師充分認識到這一點，決定從禮儀教育入手，將禮儀修養作為學生就業的基本技能和道德標準，把學生的文明言行視為學校德育成果的具體體現，大力開展這方面教育，教育與管理相結合，強化禮儀養成教育?力爭將禮儀服務打造為我校的一張名片，向社會展示德育成果，取得了很好成效，受到了各實習單位的好評。如每年都組織學生積極參加交警大隊的文明勸導員的工作，同學們的文明禮儀，吃苦耐勞，受到了市民和交警領導的一致好評。

在打造禮儀特色方面，校領導相當重視，全面開設選修課和活動課，使禮儀教育輕松進行。學校配有專門的禮儀課教師，作為必修課對全校學生開設禮儀和形體課。突出了禮儀教學的重要性，任課教師不斷總結教學經驗，根據專業特點、學生年齡和時代特色，不斷充實調整教學內容。這些課程和活動對提高學生綜合素質，加強禮儀修養起到了很大作用。?以“禮儀，形象，氣質”為主題，舉辦禮儀文化節，組織學生系統學習禮儀規范，舉辦全員參與的禮儀大賽，以交流互動、現場模擬的方式，教會同學們各種場合應注意的禮儀及自我介紹和演講的相關知識，讓同學們在活動中，在輕松愉快的氣氛中體驗文明，學習知識，養成良好習慣。每當學校開展禮儀節、藝術節和文藝會演等活動的時候，學生爭相登臺表演，展示才藝，禮儀教育也真正起到了“潤物細無聲”的功效。

不僅如此，學校還對教職員工經常進行禮儀教育，對班主任側重進行態度和教育方式的培訓，以師生人格平等為基本目標，促成師生在教育水平和心靈上的同步提高和成長。對任課教師則要求樹立責任意識，對學生時時處處加強規勸和引導，對學生進行全方位多角度的熏陶。

在管理上，學校樹立起預防為主，重在管理，持續改進的德育質量觀。建立了系列規章制度，特別是《學生禮儀常規》，從儀表、禮貌、言行等各方面都做出了明確要求。對教育管理人員則制定了詳細的崗位責任和工作程序，實現了嚴謹規范的管理，保證了禮儀教育的健康進行。

在這樣的管理機制下，學生逐漸養成了文明習慣，學校秩序井然。對老師同學見面微笑，問好早已蔚然成風，用修正液亂寫亂畫的事件沒有了，口香糖污染地面的現象不見了，校園先后種植大量的花木，從沒有學生攀折。同時文明誠信的優秀典型大量涌現，展現了我?！靶袨榈掠苯逃某晒?。

在多管齊下，各項并舉的教育措施下，我校在市里各項比賽中也取得了累累碩果。在市里舉行的各種技能比賽中，我校學生也經常奪得第一名，獲獎無數。

正因為我校一直堅持強化禮儀教育，搞出了“行為德育”特色，創出了品牌，為學生的發展奠定了良好的思想基礎，也推動了教學、招生、就業等工作的全面進步，各項工作呈現出良性循環的發展態勢，為社會培養了大批具有較高社會責任感和創業精神，掌握了現代服務理念和技能的高素質人才，得到了學生、家長、用人單位、上級領導和社會的普遍贊譽，學校形象也大幅提升。

目前，校園內形成“校園無小事，事事是教育；師生無小節，處處是育人”的濃厚育人氛圍。與此同時，學校還根據德育的培養目標和中職學生成長的特點，形成了各年級在不同階段實施道德教育，法制教育，心理教育。實現了培養學生“學會做人，學會求知，學會做事”的教育目標。

經過多年的持之以恒，使我?！靶袨榈掠钡墓ぷ饔辛撕艽筇嵘瑢W生的精神風貌煥然一新，文明禮貌，服裝整潔，學技術、學文化蔚然成風，良好的校風贏得的了家長和社會的信任，為學校的招生就業工作奠定了堅實基礎。今后，我校將不斷總結這項工作經驗，虛心向兄弟學校學習，完善“行為德育”的教育體系，堅持特色辦學、品牌興校思路。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。面臨新世紀千帆競發、百舸爭流之勢，蕪湖汽車職業技術學校在“行為德育”教育中煥發了新的青春活力，我們期待著蕪湖汽車職業技術學校在新的征程中萬里揚帆，勇立時代潮頭！