守住誠(chéng)實(shí)的底線
作者
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902班 陶青
誠(chéng)實(shí)之美
“怎么回事？你倆的聽(tīng)寫怎么錯(cuò)得這么多？而且錯(cuò)的還是相同的！”辦班公室里的一聲怒吼，只見(jiàn)兩名身穿白色短袖，扎著高馬尾的女生，滿臉通紅，好似傍晚的夕陽(yáng)照耀在他們的臉上，那倆人，正是我和同桌。只因前一天晚上我們倆都忘記了還有聽(tīng)寫這回事，今早來(lái)就想著“狼狽為奸”，可還是抵不過(guò)語(yǔ)文老師的火眼金睛，語(yǔ)文老師的眼神十分可怕，好像下一秒就能把我們倆吃了。我便一五一十地把全部真相都告訴了語(yǔ)文老師，讓我吃驚的是語(yǔ)文老師并沒(méi)有很生氣，怒火也減了一半，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，她很高興我們彼此能誠(chéng)實(shí)相待。
誠(chéng)實(shí)之美，我看見(jiàn)了，我行動(dòng)了！
誠(chéng)實(shí)之德
“砰！”一聲巨響，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，前方出車禍了，是一位老人，只見(jiàn)那撞人的車主撒腿就跑，轉(zhuǎn)眼就無(wú)影無(wú)蹤。一位外賣小哥上前去扶老人，警察來(lái)后，老人卻一口咬定就是外賣小哥撞的，只見(jiàn)外賣小哥十分慌張，臉色蒼白。一時(shí)間他百口莫辯，急得都快哭了。這時(shí)一個(gè)聲音傳來(lái)：“我替他作證，不是他撞的！”一位中年女子，說(shuō)話十分鏗鏘有力，一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人，越來(lái)越多的人為他作證，我很榮幸，我也是其中的一員，誓死捍衛(wèi)誠(chéng)實(shí)的道德底線。
誠(chéng)實(shí)之德，我行動(dòng)了，我做到了！
誠(chéng)實(shí)之好
誠(chéng)實(shí)可以打造一個(gè)人，不誠(chéng)實(shí)可以毀掉一個(gè)人。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，即將初三畢業(yè)了，在剩下的屈指可數(shù)的日子里，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的培育下會(huì)變得更好，
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將謹(jǐn)記誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵。誠(chéng)實(shí)是我們的第一課堂，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一課。
誠(chéng)實(shí)之好，我知道了，感謝培育！
守住誠(chéng)實(shí)的底線，成為更優(yōu)秀的我們！
教師
點(diǎn)評(píng)：
這篇作文小作者采用了小標(biāo)題的形式，從三個(gè)日常生活中的場(chǎng)景入手，深入淺出的詮釋了誠(chéng)實(shí)的重要性和內(nèi)涵，表達(dá)了
“要守住誠(chéng)實(shí)的底線”這一原則。全文的中心明確突出，語(yǔ)言雖無(wú)華麗的辭藻，但表達(dá)的情感真摯熱烈，具有較強(qiáng)的感染力。 （指導(dǎo)教師：汪軍）