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你每天陪伴孩子多久

近日，北京市西城區教育委員會發布了“西城區社區家庭教育現狀抽樣調查數據報告”。作為一次對區域家庭教育現狀摸底的嘗試性調查，其主要受調查對象集中在2015年入學的新生一年級家庭，覆蓋全西城區17所小學，調查對象以“一年級媽媽”為主體。

調查結果顯示，部分家長對家庭教育重視程度不夠，有16%的家長平均每天陪伴孩子的時間不足2小時。如何創造高質量的陪伴，是擺在家長面前的一個難題。 59%的家長對孩子在校情況不是很清楚，更有4%的家長完全不清楚孩子的在校情況。

不僅是北京市西城區，家長每天陪伴孩子時間不足已經是一個普遍問題，此外除了時間，家長怎么陪伴孩子也成了值得關注的問題。

調查中，記者了解到，大多家長對孩子陪伴的重點在完成作業上，更關注孩子的學習狀況，而很多家長也表示在家庭教育中面臨一些問題，這在近日發布的這份調查結果中也有所顯示。

報告指出，獨生子女的素質培養、習慣養成，成為家長關心的首要問題。對于家庭教育之中的問題，一方面，家長已經發現、重視，但是苦于沒有方法，不知如何深入解決，例如道德品行問題、學習能力問題，健康問題等；另一方面，大家極易忽略的一些問題，例如家規的建設、遵守，家風的鑄就與傳承等，僅有7%的家長重視。

著名青少年心理專家宋少衛表示，現在的家庭教育中的一些問題，比如說好多家長知道我要陪伴孩子，但是陪伴孩子的質量和時間上還是有不足的，大多數的家長仍然把監督作為重點，真正的陪伴是跟孩子之間有心靈的溝通，可能更多的是偏重于玩，討論問題等。

調查報告也顯示，家庭教育如何分工、如何處理隔代教育問題，困擾著多數家長。調查顯示， 43%的家庭在教育理念方面存在部分分歧，5%的家庭存在巨大的分歧。數據表明，當遇到家庭教育困惑時，有一半家長選擇通過與親人商量尋求解決辦法。39%的家長在家庭教育中受父母、愛人、親戚朋友的教育理念影響。

著名青少年心理專家宋少衛認為，從長遠的發展角度來講，隔代教育對孩子是不利的，今天孩子身上的很多問題，都跟爺爺奶奶的溺愛，或者說這種無條件地滿足有關系，在教育孩子這方面，要明確基本的規則，比如說分工問題，那么爸爸媽媽負責做什么，千萬不要爸爸媽媽就負責學習，其他的所有的事情都交給爺爺奶奶，這很糟糕。

調查中可以看出，家長們缺少科學的、有效的提升自己家庭教育水平的渠道和方法。