讓孩子有一顆平常心，是家教的成功

讓孩子有一顆平常心，是家教的成功

孩子的智商有據(jù)可查，更和孩子的學(xué)習(xí)、考試、排名等息息相關(guān)，所以家長們對(duì)孩子的智商非常重視，從嬰幼兒時(shí)期就開始著重培養(yǎng)。而情商，是個(gè)看不見摸不著的東西，更沒有指標(biāo)可參照、沒有考試來衡量，很多家長對(duì)孩子的情商教育并不夠重視，有的即便重視也不知道從哪開始著手培養(yǎng)。

如果您還不知道孩子情商和智商之間的關(guān)系，那您一定還沒看到資深家教專家陳錢林的這本《家教對(duì)了，孩子就一定行》，陳錢林有一對(duì)龍鳳胎，兒子陳杲14 歲考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，18 歲獲美國名校全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士；女兒陳杳16 歲入讀南方科技大學(xué)首屆教改實(shí)驗(yàn)班，20 歲獲三所世界名校全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士，作為父親，陳錢林有哪些秘訣呢？

我們今天為您精選其中的文章，讓這資深家教專家、成功父親來告訴您，孩子情商和智商的那些事兒！

情商主要指人的情緒、情感、耐受挫折等方面的品質(zhì)。包括認(rèn)識(shí)自身、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人的情緒、人際關(guān)系的處理等。人的成功，很大程度上取決于情商；人的幸福，也與情商有關(guān)。

◆“孝順教育”是情商培養(yǎng)的起點(diǎn)

現(xiàn)在許多家長對(duì)孩子很關(guān)愛，卻常常忽視孝順教育。如果孩子不孝順自己的長輩，那么感恩他人也就無從談起了。

我常常引導(dǎo)陳杳與陳杲在大人有困難的時(shí)候要伸出援手。例如，大人感冒，孩子要關(guān)心。兩個(gè)孩子出生時(shí)，我父母一起參加養(yǎng)育，為兩個(gè)孩子的生長含辛茹苦。陳杲嬰兒期，有一次感冒了，我母親抱著陳杲坐人力三輪車去看醫(yī)生。路上三輪車翻了，我母親保護(hù)陳杲，自己卻臉著地，腫得很大，半年多才恢復(fù)正常。我常講這件事，兩個(gè)孩子因此就多了份感恩之心，對(duì)爺爺奶奶自然特別親切，表現(xiàn)出特別的孝心。兩個(gè)孩子讀大學(xué)后，基本上每周都不忘問候爺爺奶奶。

◆“感恩”要懂得也要表達(dá)

要不忘對(duì)長輩的問候。長輩生日時(shí)，情緒不好時(shí)，都要關(guān)心一下。我平時(shí)有什么困難，也選擇一些與兩個(gè)孩子討論。兩個(gè)孩子讀小學(xué)時(shí)，我專門為他們配備了兩人合用的手機(jī)，主要用于在節(jié)日的時(shí)候，以短信息表達(dá)對(duì)長輩、老師的問候。

◆“上進(jìn)心”還是“平常心”？要因人而異

平常心與上進(jìn)心是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，對(duì)不同孩子在不同場景下的教育要有側(cè)重點(diǎn)。例如，性格急躁的孩子，要多加些平常心教育；而性格文靜的孩子，則要多加些上進(jìn)心教育。

孩子如果缺乏上進(jìn)心往往會(huì)一事無成。因此大人要通過鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)未來充滿期待。沒有哪個(gè)孩子是不求上進(jìn)的，家長要看到孩子在為人處事、興趣愛好方面的進(jìn)取心，要從孩子的興趣追求中發(fā)現(xiàn)其潛在的價(jià)值。當(dāng)你以顯微鏡似的眼光放大閃光點(diǎn)時(shí)，孩子就會(huì)顯得陽光而上進(jìn)。

◆我是如何幫助孩子對(duì)待“平常心”和“上進(jìn)心”？

陳杳與陳杲上進(jìn)心有余，所以我更多地進(jìn)行平常心教育。我總是教育兩個(gè)孩子，每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，也都有不如他人的地方，得不到的東西不能太勉強(qiáng)，要看到自己的不足。

陳杳小學(xué)時(shí)很想當(dāng)三好生，卻一直未能如愿。陳杳成績也拔尖，好幾次在選舉中都排第四名，可一個(gè)班三好生也就兩三人，所以一直都輪不上。陳杳小學(xué)三年級(jí)以前都在她媽媽任教的瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，四年級(jí)開始在我任校長的瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，要照顧一下也可能是人之常情。六年級(jí)時(shí)，老師問我是否給予照顧，我說，不能刻意照顧，后來也就一直沒當(dāng)成三好生。陳杳心里多少有點(diǎn)遺憾。

我覺得，人生本來就是有遺憾的，在生長歷程中留一點(diǎn)遺憾，會(huì)是一種很特別且彌足珍貴的財(cái)富。我對(duì)陳杳說：“每個(gè)人都有長項(xiàng)、短項(xiàng)，想每項(xiàng)事情都最好，本身就不現(xiàn)實(shí)，做人應(yīng)該量力而行。”陳杳讀小學(xué)時(shí)沒有當(dāng)成三好生的經(jīng)歷，讓她擁有了難得的平常心。我沒有給予照顧，自認(rèn)為這是一步好棋。

◆“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”需要從小培養(yǎng)

在我的童年記憶中，我母親曾帶我們?nèi)ベI點(diǎn)心。為了省錢，母親只買我與哥哥的份，自己不吃。這件事雖小，卻讓我感受到母親的至愛，并增強(qiáng)了為家庭脫貧而勤奮讀書的責(zé)任心。因?yàn)檫@樣的親身經(jīng)歷，我也有意讓陳杳與陳杲感受家庭的責(zé)任。

我若晚上回家遲，都會(huì)提前打電話告訴兩個(gè)孩子；我出差時(shí)，什么時(shí)候上飛機(jī)、住賓館，都會(huì)向兩個(gè)孩子報(bào)平安。這看似小事，卻既能向孩子傳遞親情，也表現(xiàn)出少讓家人牽掛的一種責(zé)任。

受我影響，兩個(gè)孩子讀大學(xué)后，都會(huì)定期與我們電話聯(lián)系；碰到一些特別的事，或生病，或外出校園時(shí)，都會(huì)及時(shí)與我們聯(lián)系以免我們擔(dān)心。

◆讓孩子了解父母的付出

我總是想方設(shè)法讓兩個(gè)孩子感受長輩為了這個(gè)家而付出的艱辛。兩個(gè)孩子出生前后，為了增加收入，我曾做過兼職律師，這些經(jīng)歷我都對(duì)兩個(gè)孩子說。

我讀大學(xué)期間，曾只身赴北京做生意，在上海公平碼頭經(jīng)歷了挫折。這一經(jīng)歷雖與兩個(gè)孩子無關(guān)，但我還是常給他們講述，希望他們能體會(huì)當(dāng)時(shí)我對(duì)家庭的責(zé)任心。2007年年底，我特意帶兩個(gè)孩子在大雪中去了公平碼頭，讓兩個(gè)孩子感受我當(dāng)年的“淪落”。

1998年，我通過銀行貸款在市區(qū)買了房。我常對(duì)兩個(gè)孩子講我如何通過努力在瑞安市區(qū)安家的故事。兩個(gè)孩子曾對(duì)我說：“爸爸放心，我們好好讀書，長大了賺錢還貸款。”

◆讓孩子從小懂得困難無處不在

人的一生會(huì)不斷地面對(duì)困難，不管做學(xué)問還是生活，都需堅(jiān)強(qiáng)的意志力。陳杳與陳杲的志向都曾是當(dāng)科學(xué)家。我與他們談心：科學(xué)研究是很困難的，有時(shí)還很殘酷，100次研究，可能先要經(jīng)歷99次失敗；100個(gè)人研究，有1個(gè)人取得成就，其他99個(gè)人就當(dāng)了陪襯。因此，要當(dāng)科學(xué)家，比的就是意志力。

溫州人善于從商，兩個(gè)孩子身邊不乏跌倒了又堅(jiān)強(qiáng)爬起來的商人典型。有意識(shí)地讓兩個(gè)孩子分析這些人的事跡，常有成效。

我大哥初中后輟學(xué)，先做磚，后辦廠，歷經(jīng)千辛萬苦才有了富裕的生活。兩個(gè)孩子小時(shí)，我的侄兒浩也住在我家，我常對(duì)侄兒浩講他爸爸創(chuàng)業(yè)的故事，兩個(gè)孩子自然也常聽到。家族中的榜樣，傳遞了吃苦的精神。

解家長的困難

◆讓孩子參與、了解家長的困難

我在瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)了十年校長，碰到了幾次管理危機(jī)。有一次，當(dāng)?shù)卮逡驗(yàn)檎鞯睾蠓祷氐卮嬖诋愖h，因征用的地有部分用于學(xué)校，村民就到學(xué)校鬧事，給我的工作造成很大被動(dòng)。我當(dāng)天就把情況與兩個(gè)孩子交流，兩個(gè)孩子很緊張，我說，學(xué)校管理就是這樣，越是有困難，越可能出成績。

又有一次，我們學(xué)校評(píng)選了創(chuàng)業(yè)型家長，用意是希望學(xué)生了解父母創(chuàng)業(yè)的艱辛，想不到被媒體炒作成“評(píng)選哪位家長最有錢”，網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)謾罵聲。我也把這件事告訴了兩個(gè)孩子，他們經(jīng)歷了全過程，真切感受了“爸爸笑對(duì)困難”的勇氣。不知不覺中，兩個(gè)孩子碰到了什么困難，也常常能表現(xiàn)出平和的心態(tài)。

2010年9月，16歲的陳杲剛開始獨(dú)立生活，恰巧指甲患了甲溝炎。我以為這是小事也就沒有理睬。想不到兩個(gè)月都好不了，手都不能伸到水里，洗臉、洗澡、洗衣服自然碰到困難，但他都沒吭聲。兩個(gè)月后，我去合肥發(fā)現(xiàn)了問題，看了好幾個(gè)醫(yī)生才看好。我責(zé)備他為什么不早說，他說：“這些小事算什么？”

陳杲18歲時(shí)，去美國讀博士。畢竟去的這么遠(yuǎn)，又是異國他鄉(xiāng)，飲食不知是否習(xí)慣，萬一生病后怎么辦，這些都是可能的困難。但陳杲說：“別人都適應(yīng)，我怕什么？出去再說。”表現(xiàn)出不凡的勇氣。