如何幫孩子找到目標和動力?
目的、目標和動機有何關聯(lián)
?
目的,是一種很特別的目標,和一般短期、立即的目標不同。目標,是達到目的的手段。人每天有千百個目標,享受一本好書、看一場電影、買一份好禮物,但目的是一種遙遠的長期目標,是一個你想去的方向,你的一生想往哪里去
?
你想成為怎樣的一個人
?
目的必須是有意
義的、長期的、對這世界或其他人有幫助的目標。有了目的,你會開始安排各種目標,讓自己一步步到達那個目的。
父母、老師們必須了解,孩子的學習動機不應只是單單考高分,這些只是很短期的目標。長期的目標和學習動機應該是:當孩子全心投入他們想學的內(nèi)容,可以完成人生哪些目的。目的會產(chǎn)生一種內(nèi)在
(
而非外在
)
的驅動力,要讓孩子明白
“
我學習并非因為媽媽叫我學,而是因為我真的很在乎,想學好。
”
目的是一連串
“
為什么
”
的組合。但在學校里,老師、孩子卻從來不問為什么。例如:數(shù)學老師教公式、原理,即使孩子學得很棒,卻不知道為什么要學這些,只知道為了考試非學不可。其實,各科老師都應先跟孩子解釋,為什么要學這個科目
?
人類的需要和這個科目到底有什么關系
?
為什么有人要成為科學家
?
為什么發(fā)現(xiàn)新定律很令人興奮
?
沒有這些 “ 為什么 ” ,就無法讓孩子有長期的學習動機。你可能用恐嚇的方式來嚇孩子: “ 如果你沒考好的話,就沒有玩具玩。 ” 這種恐嚇固然讓孩子有短期學習動機,但孩子不會出于興趣,自己把書拿出來讀。孩子必須知道為什么,才會全心全力、自動自發(fā)地去念書,而非被恐嚇。
用怎樣的方式與孩子說人生目的
?
父母要注意,不要跟孩子說什么,而是要問問題。大人常喜歡對孩子說教,告訴他們該做什么,但其實這是無效的。我們發(fā)現(xiàn)很多青少年找到自己的目的,并不是父母告訴他們的。但父母可以做一件很關鍵的事,就是問對的問題。
有三個幫助孩子發(fā)展目的感的重要問題:
一、我對什么有興趣
?
我做什么最享受
?
二、我最擅長什么
?
我的才能在哪里
?
三、這世界需要什么
?
世界有哪些問題、機會,可以發(fā)展成我?guī)椭鷦e人的所在
?
孩子在青少年階段發(fā)展出自己的目的感,會花數(shù)個月甚至數(shù)年之久,因為孩子要去嘗試不同事物。父母可以做的,就是與孩子展開對話,刺激他們?nèi)ニ伎肌?
父母要如何幫助孩子找到自己的目的
?
父母要教會孩子負責任,讓其明白做事要有真正的結果,不能半途而廢。要對孩子有高期待,讓他們了解,承擔任何一種任務時,不要半吊子,要認真完成一件事,即使那件事很微小。
例如:小孩有寵物,要讓他去喂食、帶寵物去散步,任何一件小事都要認真去做。孩子該照顧小狗,但是朋友有新玩具想去一起玩,父母要告訴他:
“
照顧小狗是你的第一任務,這是你的責任,做完了仍舊可以跟朋友出去玩。
”
這是發(fā)展出承諾和責任的方式,也是讓孩子學習不受其他因素分心或干擾的方式。
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