小組合作學習是一種內涵豐富，有利于學生主動參與的多樣化的教學組織形式。有效的小組合作學習可以在小組成員間形成開放、包容的學習氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進，可以提高學生的學習效率，培養學生的合作精神，激發學生的學習興趣，促進學生之間的共同進步。本學期數學課上，501班多次開展分組小組合作探究

一撇一捺，書寫著童年的故事，一筆一劃，記錄著成長的軌跡。練字之路雖不易，但不懈的堅持，讓每一步都充滿意義，每一天都有收獲。

501班有個聰明懂事又熱愛運動的陽光大男孩——鄭凡宸。2月27日是他的破殼日，同學們精心為他準備了生日卡片，繪制了精美的生日拍照背景，我們一起來祝他生日快樂吧！

本學期，為了鞏固同學們的基礎知識，班主任利用早讀后15分鐘和校本課程時間，組織同學們進行語文和英語聽寫、默寫，幫助同學們及時復習鞏固所學知識。

401班學生在校本課程上靜心練字。

你們努力的模樣就是老師眼里最美的風景。

2月18日，班主任鄒老師組織孩子們觀看電影《音樂之聲》，這是一部關于音樂和愛的影片。故事發生在1938年的奧地利。修女瑪麗亞成為了奧地利海軍上校家的家庭女教師，上校自妻子去世后，像管理軍隊一樣經營自己的家庭，7個孩子個性叛逆，而瑪麗亞的到來改變了這一家：她教會孩子們游戲、唱歌，也用音樂融化了上校冰冷的

第一大周的背誦任務從語文第一篇課文的兩首古詩開始，新學期同學們的背書熱情高漲，課間都爭先恐后涌入老師辦公室背誦。為了緩解老師的壓力，同學們自發組成了背書小組，一對一的互助模式讓每個同學通過背誦與傾聽的方式不斷地提高課文熟練度。除了語文，英語的單詞背誦和課文朗讀也采取了這樣的方式，每個人你教我我教你，

新學期伊始，2月15日，班主任鄒老師為孩子們科普校園防欺凌安全知識，讓孩子們了解什么是校園欺凌、如何抵制校園欺凌。一、什么是校園欺凌？發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由同學或校外人員，長期蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對學生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種

新學期，新面貌，學校更新課間操。班主任利用校本課程時間組織同學們一起觀看新課間操《小城夏天》的視頻，體育課上同學們認真學習。大家的積極性非常高，僅用四節課就基本學會了。新課間操活潑歡快，音樂動聽，同學們都非常喜歡。