公開課的意義

一位教師教學上進步與否，除了刻苦，除了愛心還是遠遠不夠的，做一位好教師應該要具有一顆謙卑的心。謙，謙虛地接受批評和指點，卑，以卑微誠懇的心去學習他人身上的優點。只要真正做到了謙卑，才會不停地進步。

教學經驗靠積累，也靠用心的思考。一個不會思考的教師永遠上不出一堂閃光的課，從某種意義上來說，所上的公開課也就失去了真正的意義。公開課應該是一堂供全體教師的觀摩學習課。它和平時的隨堂課有所區別，它更應該是教師們的一堂創新之課，其課題，其內容都應當讓他人聽后有所研討性，有所學習性，有所借鑒性。

公開課的難點不在于教師如何的編花絮，而是讓花絮穿插并連串課題，用易懂的語言和趣味的動律結合化解一節課的重難點，使學生和聽眾們都能用最快最好的方法掌握。如果花絮連串得好，一堂課就顯得完美，如果只在意拋花絮，雖然繽紛，但沒有實質上的意義。

對于聽課的教師，必需要在聽課的同時還得不停地思索，這節課的重難點在哪，開課老師又是如何解決的；如果換成自己又將如何解決？對于其缺點提出修改建議，對于他人閃光點要虛心的學習并吸收。

愿所有的教師熱愛自己的教育工作，也希望所有的教師都能上出更有質量更加精彩的課。