家長都希望自己的孩子出類拔萃，唯恐落在他人之后，想盡各種辦法教育子女。可家長們知道嗎，不恰當(dāng)?shù)姆椒ê托袨榉炊鴷?huì)給孩子造成不良影響。
下面，聽聽全國十佳教師給家長的18個(gè)忠告吧！
1. 家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對于孩子來說，學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已 。
2.
一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試角度考慮，從長遠(yuǎn)看，讀書也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。
3.
讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破輕松快樂學(xué)習(xí)的神話，是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這個(gè)過程中，學(xué)生收獲的不僅是知識，還有毅力、恒心、克服困難的勇氣等重要非智力因素。
4.
孩子需要你的扶助。今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，你和孩子將不堪其苦。
5.
同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
6.
當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。
7.
同在一個(gè)班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求和指責(zé)他們。
8.
當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和，做該做的事。
9.
要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人，教師如此，家長也是如此。
10.
如果希望孩子好，那就先成為讀書型父母，從今天起，和孩子一道安靜地看書。
11.
無論是基礎(chǔ)知識、閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
12.
所謂智力，就是閱讀能力。
13.
學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲。
14.
對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。教師會(huì)竭盡全力不讓這種情況發(fā)生，家長對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視、及時(shí)扭轉(zhuǎn)，否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
15.
對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中，當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害。
16.
三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。
17.
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，孩子將多么幸福。
18.
不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。