課間10分鐘去哪兒了？
什么？北京很多小學(xué)規(guī)定課間禁止學(xué)生玩耍，只準(zhǔn)喝水上廁所？！這個(gè)消息被媒體報(bào)道出來(lái)后，立刻引發(fā)家長(zhǎng)、老師大討論。
課間休息，原本應(yīng)該是學(xué)生和老師們放松、休息的時(shí)間，現(xiàn)在卻因?yàn)榉N種禁令而動(dòng)彈不得，不能出教室、不能在走廊里跑跳，甚至有的學(xué)校刻意延長(zhǎng)授課時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)兩堂課之間的“無(wú)縫對(duì)接”，以免學(xué)生到室外玩耍。
原本屬于學(xué)生和老師們的休息時(shí)間現(xiàn)在也被征用了，原因是啥呢？學(xué)生課間，究竟是“散養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”好呢？
有一首歌叫《課間十分鐘》，相信很多人都會(huì)唱——“聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘， 來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松， 讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天，讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)……”，可是，現(xiàn)在學(xué)生的課間十分鐘既看不到藍(lán)天也吹不了風(fēng)，學(xué)生課間都做什么活動(dòng)呢？聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)趺凑f(shuō)。
北京市朝陽(yáng)區(qū)李女士：除了喝水上廁所 課間不能離開(kāi)屋
李女士的兒子上小學(xué)沒(méi)多久就告訴她，課間十分鐘，除了喝水和上廁所，不可以出教室。李女士心疼孩子，讓他多喝水，增加活動(dòng)量。但是孩子很聽(tīng)老師的話，課間不敢隨便離開(kāi)教室。學(xué)校還規(guī)定，午休時(shí)學(xué)生也不能到操場(chǎng)玩，只能在教室待著；放學(xué)后馬上離校，不能留在學(xué)校玩 。
“聽(tīng)說(shuō)二年級(jí)的孩子膽大點(diǎn)，敢到教室外的走廊玩會(huì)兒，但是不能跑、跳，讓老師抓到就要被警告，老師甚至告訴孩子們，抓到3次就可能被開(kāi)除。”李女士說(shuō)，“現(xiàn)在北京大部分小學(xué)都不允許孩子們課間下樓玩，偌大的操場(chǎng)在課間竟空無(wú)一人。”
山東濟(jì)南市張老師：課間學(xué)生被圈養(yǎng) 老師休息也泡湯
濟(jì)南市某中學(xué)的班主任張老師說(shuō)，課間十分鐘不僅學(xué)生被“圈養(yǎng)”，老師也不得休息，為了避免學(xué)生課間出現(xiàn)安全事故，很多班主任在課間也不得不犧牲休息時(shí)間來(lái)看孩子，“我們每次開(kāi)班會(huì)都教育學(xué)生不要在走廊里跑，可是這個(gè)年齡的孩子就是好動(dòng)，五十多個(gè)孩子看不住啊。”張老師說(shuō)，由于課間休息時(shí)間和活動(dòng)空間均十分有限，很多老師為避免學(xué)生在課間“惹禍”，就故意延長(zhǎng)授課時(shí)間，實(shí)現(xiàn)與下一節(jié)課程的“安全銜接”。
廣東省廣州市王先生：操場(chǎng)不準(zhǔn)玩耍 走動(dòng)也能被罰
廣州市某小學(xué)的操場(chǎng)只有體育課和領(lǐng)導(dǎo)參觀時(shí)才能使用，而且孩子課間到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)還被規(guī)定是違反紀(jì)律。家長(zhǎng)王先生說(shuō)，他上小學(xué)的兒子不能到操場(chǎng)玩，只能在本樓層走走看看，跨樓層走動(dòng)也要被批評(píng)。
我們說(shuō)：
其實(shí)，對(duì)于中小學(xué)生的課外活動(dòng)，教育部是有明文規(guī)定的。規(guī)定要求，目前我國(guó)中小學(xué)實(shí)行“陽(yáng)光體育一小時(shí)”，這一小時(shí)不包括正常的體育課，也不包括課間十分鐘的休息，但包括大課間活動(dòng)時(shí)間。既然國(guó)家有規(guī)定，家長(zhǎng)也希望孩子能多到室外活動(dòng)，可這為啥孩子們卻被“圈養(yǎng)”起來(lái)了呢？
就在前幾天，南京一小學(xué)秋游，在上下樓梯時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)生踩踏，造成多人受傷，好在孩子們都沒(méi)有生命危險(xiǎn)，近幾年，類似踩踏等校園安全事故頻頻發(fā)生，也就是“安全”這兩個(gè)字，把原本處在活潑好動(dòng)年紀(jì)的孩子們，牢牢地鎖在了教室里。
保護(hù)學(xué)生安全，避免家校糾紛
孩子愛(ài)跑、愛(ài)鬧，再加上課間10分鐘時(shí)間本就不長(zhǎng)，如果孩子們課間下樓玩耍，很容易出現(xiàn)在上課鈴響時(shí)急急忙忙沖上教學(xué)樓樓梯的情況，一個(gè)人的磕磕碰碰如果還不算太嚴(yán)重，一群孩子的擁擠很可能就造成踩踏事故。這也導(dǎo)致許多學(xué)校出于安全考慮，嚴(yán)格限制學(xué)生的室外活動(dòng)。
學(xué)校班級(jí)多、班額大
目前很多小學(xué)，一個(gè)年級(jí)有8個(gè)班、10個(gè)班，每個(gè)班三四十人，一個(gè)學(xué)校有幾千人。國(guó)外有調(diào)查指出，小學(xué)適度規(guī)模為平行班級(jí)不超過(guò)5個(gè)，中學(xué)不超過(guò)8個(gè)，一個(gè)學(xué)校五六百人比較合適。一下課，這幾千人涌出教室，下樓都是巨大的安全挑戰(zhàn)，更不要說(shuō)去操場(chǎng)活動(dòng)。加上時(shí)間緊張，更需要細(xì)致而完善的組織紀(jì)律安排。
運(yùn)動(dòng)條件限制
目前，一線城市的一些老城區(qū)學(xué)校，由于受校園面積的影響，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地極為有限，不能很好地激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子體育運(yùn)動(dòng)的需求。而一些市區(qū)學(xué)校也場(chǎng)地狹窄，操場(chǎng)容納不了那么多人同時(shí)活動(dòng)。出于這種考慮，學(xué)校不得不讓孩子們?cè)诮淌以匦菹ⅰ?
學(xué)生的課間應(yīng)該怎么過(guò)？聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)！
建議：依法執(zhí)教 滿足孩子休息的需求
孫云曉（中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員）
這種做法違反兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律，表面上是為兒童著想，實(shí)際上是對(duì)所有孩子健康成長(zhǎng)權(quán)利的剝奪。兒童新陳代謝快，課間十分鐘的安排就是滿足他們的需求，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和休息，才能使大腦始終保持在最佳運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。尤其是中小學(xué)男生，他們每天需要4次充分運(yùn)動(dòng)才能滿足生長(zhǎng)需求，比女生高很多。由于運(yùn)動(dòng)不足，大部分男生較難適應(yīng)目前的學(xué)校生活，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是不如女生專注與高效。建議依法治教，執(zhí)行國(guó)家每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)的規(guī)定，可以在課間開(kāi)展不太劇烈的游戲活動(dòng)，如踢毽子、做小游戲等。
建議：給予學(xué)生自主選擇權(quán) 提高學(xué)校分布的均衡性
儲(chǔ)朝暉（中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員）
在課間十分鐘的管理問(wèn)題上，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決問(wèn)題，應(yīng)該讓各個(gè)學(xué)校有更大的自主性。建議學(xué)校在課間開(kāi)展一些小游戲，把零碎時(shí)間利用起來(lái)，增強(qiáng)孩子們的活動(dòng)能力。必須讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，不能讓課間活動(dòng)可有可無(wú)。學(xué)校在組織的過(guò)程中應(yīng)該做到安全有序，注意一些細(xì)節(jié)，比如下樓梯靠右走等等，避免各種安全事故發(fā)生。
還有一個(gè)最根本的問(wèn)題，就是提高學(xué)校分布的均衡性。現(xiàn)在很多學(xué)校規(guī)模過(guò)大，尤其是那些口碑好的學(xué)校，平行班級(jí)達(dá)到8個(gè)甚至10個(gè)以上，但是學(xué)校又處在城區(qū)里，活動(dòng)空間非常有限，跑步、跳躍都受到場(chǎng)地限制，很多體育活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。因此，應(yīng)該推動(dòng)教育資源的均衡發(fā)展，讓生源分布更加合理，學(xué)校管理更加有序，也有條件開(kāi)展各類活動(dòng)。
建議：課間活動(dòng)分清“大小” 因時(shí)制宜安排活動(dòng)
吳穎惠（北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)）
就10分鐘的小課間而言，孩子一般不適宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子需要喝水、上廁所，稍作休息后準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的鍛煉，調(diào)節(jié)大腦疲勞。小課間可以使學(xué)生腦細(xì)胞的氧氣得到補(bǔ)充，也可以有效防止近視和脊椎彎曲。對(duì)于30分鐘的大課間而言，教育情景就有所不同了，如果此時(shí)還把學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室里，顯然不合時(shí)宜。大課間的時(shí)間較為充裕，應(yīng)該積極引導(dǎo)或指導(dǎo)孩子到操場(chǎng)上自由活動(dòng)，可以進(jìn)行一些踢毽子、跳繩、扔沙包等體育活動(dòng)以及田徑或球類活動(dòng)等。
課間應(yīng)是平安的，也應(yīng)是快樂(lè)的。那么孩子們應(yīng)該怎樣擁有這樣的“課間十分鐘”呢？老師又能在其中扮演什么的角色？
1.在教室里趴會(huì)兒，休息一下腦子
在學(xué)累了的時(shí)候，趴著休息一下，甚至小睡一下，不僅能對(duì)精力產(chǎn)生有效地舒緩，也有助于孩子更自然地進(jìn)行下一節(jié)課的思路轉(zhuǎn)換。
2.看看窗外的景色，放松一下眼睛
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了腦子，壓力最大的就要屬眼睛了。課間的幾分鐘，打開(kāi)窗看看窗外的景色，看看藍(lán)天，看看遠(yuǎn)方。眼睛的壓力得到釋放，新鮮的空氣還能幫助提振精神。
3.走動(dòng)走動(dòng)，交流一下心情
來(lái)不及下樓就干坐在座位上不動(dòng)了嗎？當(dāng)然不是。孩子們可以在教室內(nèi)或者教學(xué)樓中距離不太遠(yuǎn)的地方走動(dòng)走動(dòng)，和同學(xué)聊聊天，交換一下當(dāng)天的心情，也算是一種社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。
小編提示：[老師們能做些啥]
1.不拖堂，不占用孩子們短暫的休息時(shí)間。
2.監(jiān)督孩子們不要在樓梯附近玩耍。
3.督促孩子們不要去距離遠(yuǎn)的地方。
30分鐘大課間怎么過(guò)？
在30分鐘的大課間，如果還把學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室里，顯然不合時(shí)宜。
在30分鐘的大課間，如果還把學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室里，顯然不合時(shí)宜。
1.傳統(tǒng)游戲
比如踢毽子、打沙包、跳繩、跳皮筋、老鷹捉小雞、丟手絹等活動(dòng)。這種室外的、集體類的游戲活動(dòng)既可以幫助孩子們活動(dòng)筋骨、鍛煉身體，也可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和孩子的集體歸屬感。
2.益智游戲
比如成語(yǔ)接龍、對(duì)句等活動(dòng)。不是與文化課有關(guān)的活動(dòng)都一定是在室內(nèi)的。孩子們?cè)谑彝庖部梢酝嫱嬉嬷怯螒颍谕嬷袑W(xué)，也在學(xué)中有所放松，寓教于樂(lè)，也寓樂(lè)于教。
3.自由活動(dòng)
孩子們可以在校園里溜溜彎，可以踢踢足球，可以打打籃球……這些活動(dòng)可是與“追跑打鬧”有著很大區(qū)別的。
小編提示：[老師們能做些啥]
1.大課間開(kāi)始前叮囑好要注意的事項(xiàng)：上下樓注意安全；操場(chǎng)外的地方不要橫沖直撞地跑動(dòng)；禁止任何會(huì)對(duì)其他人造成傷害的所謂的“玩鬧”等等。
2.不占用大課間來(lái)上課、測(cè)驗(yàn)。
3.班級(jí)集體活動(dòng)中，盡量參與到活動(dòng)中，和孩子們玩到一起。