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哭是孩子的“手段”嗎？

情緒發生的時候，孩子往往是非理性的。尤其是在孩子外出游玩的時候，出門之前孩子還表現得特別開心，在與大自然接觸的過程中也很正常。但往往就在你覺得一帆風順的時候，孩子卻突然變臉了，哭哭鬧鬧想回家，無論你怎么勸都無濟于事。

此時此刻，很多父母會認為孩子的哭，是他想達到自己目的的一個手段，喜歡從故意搗亂、想達到要求的角度看孩子，其實孩子的表現在大部分情況下只是他當下的自然流露，你可別想得太多了。當好

當下的情緒本身并無好壞之分

無論陷入負面情緒，抑或被正面情緒包裹，孩子們的感受都是一團混沌，高興時大喊大叫，傷心時嚎啕大哭，氣憤時揮舞手腳，興奮時根本停不下來。

此刻成人所能給予的最有力的支撐，并不是告訴他們：“你不能這樣做！”而是和他們一起討論，引導他們思考：在什么感受之中，我會做什么，我能做什么，做什么能讓我安然地和自我相處。

諒解孩子的情緒，助他成長
共情是一種幫助孩子面對情緒的好方法。

簡單來說，就是讓孩子感到你很能理解他，所以愿意和你傾訴。因為遇到 “ 知音 ” 之后的傾訴，是最順暢的宣泄。讓孩子知道，我能和你一樣，用你的眼看到你的世界，而不是從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進入他的世界，從內部去感受他的生活方式，他的所思所想。

鼓勵孩子表達，釋放情緒

有時候，孩子的情緒可能只是無厘頭的，只是想吸引父母的注意力。

鼓勵孩子說出情緒的緣起，是幫助孩子調整情緒的重要方法。

在講述的過程中，你會發現，有些哭鬧是由于具體的事情發生而引起，比如被搶了小車車，被別的小朋友推到。而有些哭鬧則是由于外在情緒上的影響，如看到花朵被采摘會難過，看到小狗會害怕，聽到巨大的聲音會恐懼，等等。

大自然——疏導情緒的良師

與室內相比，在大自然中放松，會更有助于孩子解決當下情緒。這是因為，大自然是豐富的，青山綠水，花花草草，天上飛的鳥，水里游的魚，這一切都是新鮮的。即便孩子前一刻還在哭哭啼啼，但只要他不是因為身體不適引起的哭鬧，你都可以用轉移注意力的方法來解決。

當孩子逐漸平復心情之后，你還可以利用身邊的情境來誘導孩子，比如看到蝸牛在慢慢爬時，你和孩子一起蹲下來看： “ 寶貝，蝸牛可一點也不著急哦！你是不是也可以這樣呢？ ” 孩子對小動物有天生的親近感，這種因勢利導的教育方式，會讓孩子自覺地認識到哭是解決不了任何問題的。

所以，不要怕孩子的當下情緒，當無論他好的、壞的情緒都能被理解、都被看見、都被討論和接納，孩子才會更積極樂觀，你與孩子才會更親密無間！