蕪湖北城實驗學校初中 英語學法指導(dǎo)
一、預(yù)習方法指導(dǎo)
預(yù)習是
學生
上課前對新
學
知識的自學準備，是
學生
學好新課
、
提高學習能力
,取得好成績的基礎(chǔ)
。作為教師，應(yīng)該
指導(dǎo)學生做好課前預(yù)習。
方法如下
:
1.
設(shè)置預(yù)習，引導(dǎo)學生自學新內(nèi)容
。
2.
粗讀、細讀新內(nèi)容
，
尤其是
Let' s learn
、
Let
’
s talk
、
Story time
、
Read and watch 等板塊內(nèi)容。這就要求學生要從頭到尾大概地看一遍要講的新課內(nèi)容
，
初步了解講些什么，
哪些是舊知識
,哪些是新知識
，
然后把需要預(yù)習的整個內(nèi)容看上兩三遍
，
做到逐單詞逐句
子的
認真讀
,并試著理解翻譯，讀后記錄。在讀的過程中,區(qū)分難點內(nèi)容，爭取通過自己查英語詞
典或請教別人鉆研解決
，
把弄不懂的問題帶到上課中去，通過聽課解決。
3.
查補舊知識，理解新知識。
4.
做預(yù)習筆記。把預(yù)習中不能解決的問題記錄下來，以便上課時帶進課堂來解決。
5.
試做習題。在自學的基礎(chǔ)上，做一些練習，來檢查自己是否懂了。
二、聽課方法指導(dǎo)
1.
耳到：認真聽老師講的內(nèi)容
和
同學們的發(fā)言，不漏聽、不錯聽。
2.
眼到：要隨時看教材、看老師的板書、看
PPT等。
3.
口到：要發(fā)言，有疑問要提出來
，
要敢于回
答
老師的問題。
4.
手到：做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方。
5.
腦到：動腦筋、思考為什么，不分心，專注聽課。
三、復(fù)習方法指導(dǎo)
1.
復(fù)習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。如果這一環(huán)抓不好
，
勢必造成新舊知識脫節(jié)。及時復(fù)習是強化記憶，控制遺忘，防止兩極分化的根本措施。根據(jù)心理學家的實驗證明
：
英語單詞和語法知識兩三天內(nèi)遺忘最多，復(fù)習的間隔要先密后疏，即當天學過的知識晚上必須復(fù)習，第二天課前再過一遍，然后一周、
一
個月、三個月再鞏固幾次，這樣效果最好。
2.
具體方法就是學習
——
復(fù)習
——
再復(fù)習。復(fù)習的時間不需太長，但要做到及時。復(fù)習時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性，便能事半功倍。教師要指導(dǎo)學生結(jié)合自己的實際情況，制定切實可行的復(fù)習計劃
：
（
1
）
背單詞，課文，筆記。
（
2
）
看錯題
本
，刷新題。
（
3
）
同學
之間
互相提問，互相抽背聽寫。
（
4
）
合理利用時間
，
可以讓學生花半個小時自我思考本周學習了什么重要內(nèi)容。
四、作業(yè)方法指導(dǎo)
做作業(yè)是運用所學的知識形成技能、技巧
，
加深理解和鞏固所學知識的重要任務(wù)
。
教師
要教育學生獨立自主完成作業(yè)
，
指導(dǎo)學生做好以下幾點
：
1.
先復(fù)習后做題
。
這樣可以靈活
地
把學到的知識運用到解題答題上，提高
作業(yè)質(zhì)量。
2.
明確作業(yè)的要求。記清楚老師布置作業(yè)的
數(shù)
量
、
各題要求
、
完成的時間
、
交作業(yè)的時間
,按時、保質(zhì)、保量上交作業(yè)。
3.
做題要認真審題，理解題意
,明確解題思路。答題時，最好先層次分明地
打草稿，經(jīng)檢查后再正式作答。
4.
做完作業(yè)要檢查
。
做作業(yè)要認真細致、一絲不茍
，
按時、按量、按質(zhì)、按
要求完成作業(yè)任務(wù)，書寫字跡要工整，
認真檢查，
爭取做對，
“我的作業(yè)我滿意
”
了，才交給老師。
5.
對批改后的作業(yè)，錯了的及時訂正。對老師批改后的作業(yè)，既要看
成績又要看對錯，如有錯漏，及時改正
或
補上，再有不懂，請教同學或老師幫助解決。
6.堅決糾正“抄”作業(yè)的陋習。一是不能抄別人的，二是不能抄書本上的。“抄”作業(yè)是“懶”的具體表現(xiàn)，是成績不上去的主要原因。教師應(yīng)監(jiān)督學生，必須獨立完成作業(yè)，做“有效作業(yè)”。
五、小結(jié)方法
1.
不恥下問
2.
整理錯題
3.
勤翻筆記
4.
多多反思
5.
每課一結(jié)，每單元一結(jié)，期中、期末各一小結(jié)
六、
養(yǎng)成
良好的
學習習慣
1
.
書寫規(guī)范
在教學中采取
有效
措施，嚴格要求學生，
幫助
學生養(yǎng)成良好、規(guī)范的書寫習慣
。
2
.
記筆記
可指導(dǎo)學生在記筆記時采用一套自己慣用的符號
來
規(guī)
范
筆記內(nèi)容，從而提高聽課效率。例如：采用
“
△
”
符號表示當堂的
重點和難點
，用
“
∨
”
表示
需要了解的東西
。記錄的
內(nèi)容
可以
包括課堂上講解的要點、詞語用法、重要例句，也可包括自己的心得及課后需要提出的疑問
。課后，教師可要求學生對照課本認真整理筆記內(nèi)容，避免書寫錯誤，并經(jīng)常
翻看復(fù)習，以減少遺忘
。