蕪湖北城實驗學校初中英語學法指導

蕪湖北城實驗學校初中 英語學法指導

一、預習方法指導

預習是 學生 上課前對新 學 知識的自學準備，是 學生 學好新課 、 提高學習能力 ,取得好成績的基礎 。作為教師，應該 指導學生做好課前預習。 方法如下 :

1. 設置預習，引導學生自學新內容 。

2. 粗讀、細讀新內容 ， 尤其是 Let' s learn 、 Let ’ s talk 、 Story time 、 Read and watch 等板塊內容。這就要求學生要從頭到尾大概地看一遍要講的新課內容 ， 初步了解講些什么， 哪些是舊知識 ,哪些是新知識 ， 然后把需要預習的整個內容看上兩三遍 ， 做到逐單詞逐句 子的 認真讀 ,并試著理解翻譯，讀后記錄。在讀的過程中,區分難點內容，爭取通過自己查英語詞 典或請教別人鉆研解決 ， 把弄不懂的問題帶到上課中去，通過聽課解決。

3. 查補舊知識，理解新知識。

4. 做預習筆記。把預習中不能解決的問題記錄下來，以便上課時帶進課堂來解決。

5. 試做習題。在自學的基礎上，做一些練習，來檢查自己是否懂了。

二、聽課方法指導

1. 耳到：認真聽老師講的內容 和 同學們的發言，不漏聽、不錯聽。

2. 眼到：要隨時看教材、看老師的板書、看 PPT等。

3. 口到：要發言，有疑問要提出來 ， 要敢于回 答 老師的問題。

4. 手到：做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方。

5. 腦到：動腦筋、思考為什么，不分心，專注聽課。

三、復習方法指導

1. 復習是鞏固所學知識的重要環節。如果這一環抓不好 ， 勢必造成新舊知識脫節。及時復習是強化記憶，控制遺忘，防止兩極分化的根本措施。根據心理學家的實驗證明 ： 英語單詞和語法知識兩三天內遺忘最多，復習的間隔要先密后疏，即當天學過的知識晚上必須復習，第二天課前再過一遍，然后一周、 一 個月、三個月再鞏固幾次，這樣效果最好。

2. 具體方法就是學習 —— 復習 —— 再復習。復習的時間不需太長，但要做到及時。復習時做到系統性、針對性、綜合性，便能事半功倍。教師要指導學生結合自己的實際情況，制定切實可行的復習計劃 ：

（ 1 ） 背單詞，課文，筆記。

（ 2 ） 看錯題 本 ，刷新題。

（ 3 ） 同學 之間 互相提問，互相抽背聽寫。

（ 4 ） 合理利用時間 ， 可以讓學生花半個小時自我思考本周學習了什么重要內容。

四、作業方法指導

做作業是運用所學的知識形成技能、技巧 ， 加深理解和鞏固所學知識的重要任務 。 教師 要教育學生獨立自主完成作業 ， 指導學生做好以下幾點 ：

1. 先復習后做題 。 這樣可以靈活 地 把學到的知識運用到解題答題上，提高 作業質量。

2. 明確作業的要求。記清楚老師布置作業的 數 量 、 各題要求 、 完成的時間 、 交作業的時間 ,按時、保質、保量上交作業。

3. 做題要認真審題，理解題意 ,明確解題思路。答題時，最好先層次分明地 打草稿，經檢查后再正式作答。

4. 做完作業要檢查 。 做作業要認真細致、一絲不茍 ， 按時、按量、按質、按 要求完成作業任務，書寫字跡要工整， 認真檢查， 爭取做對， “我的作業我滿意 ” 了，才交給老師。

5. 對批改后的作業，錯了的及時訂正。對老師批改后的作業，既要看 成績又要看對錯，如有錯漏，及時改正 或 補上，再有不懂，請教同學或老師幫助解決。

6.堅決糾正“抄”作業的陋習。一是不能抄別人的，二是不能抄書本上的。“抄”作業是“懶”的具體表現，是成績不上去的主要原因。教師應監督學生，必須獨立完成作業，做“有效作業”。

五、小結方法

1. 不恥下問

2. 整理錯題

3. 勤翻筆記

4. 多多反思

5. 每課一結，每單元一結，期中、期末各一小結

六、 養成 良好的 學習習慣

1 . 書寫規范

在教學中采取 有效 措施，嚴格要求學生， 幫助 學生養成良好、規范的書寫習慣 。

2 . 記筆記

可指導學生在記筆記時采用一套自己慣用的符號 來 規 范 筆記內容，從而提高聽課效率。例如：采用 “ △ ” 符號表示當堂的 重點和難點 ，用 “ ∨ ” 表示 需要了解的東西 。記錄的 內容 可以 包括課堂上講解的要點、詞語用法、重要例句，也可包括自己的心得及課后需要提出的疑問 。課后，教師可要求學生對照課本認真整理筆記內容，避免書寫錯誤，并經常 翻看復習，以減少遺忘 。