一年級語文上冊期末復習計劃
本學期即將結束，為了在期末考試中取得更好的成績，現將復習計劃制定如下：
教材分析及復習目標
本冊書包括
“
入學教育
”“
漢語拼音
”“
識字
”“
課文
”“
語文園地
”“
口語交際
”
幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共
13
課，在學習拼音的同時認識
70
個常用字。而后是識字
(
一
)
、
10
篇課文，識字
(
二
)
、又
10
篇課文。兩個識字單元各
4
課，每課認字
12—14
個。
20
篇課文分
4
個單元。全冊設
6
個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。
1
、全面復習本冊書要求會認的
400
個生字，要求會寫其中的
100
個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2
、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：
23
個聲母，
24
個韻母，
16
個整體認讀音節。
3
、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4
、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
5
、延伸閱讀，認真讀好
8
篇課外文章。
復習時間：
12
月
25
日
――1
月
20
日
復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內容：
1
、打實語文基礎知識，加強拼音
(
聲母、韻母、整體認讀音節
)
的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2
、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3
、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4
、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類型：
1
、復習拼音：
23
個聲母，
24
個韻母，
16
個整體認讀音節。
2
、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3
、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4
、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
5
、填空練習。
6
、重點課文的理解和閱讀練習。
復習措施：
1
、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2
、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3
、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4
、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5
、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
復習資料的準備：
第一部分：漢語拼音
掌握
23
個聲母，
24
個韻母，
16
個整體認讀音節。
分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音
;
看拼音寫詞句
;
用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊
400
個生字、
7
個多音字
;
辨析形近字、音近字
;
掌握《詞語表》中的詞語
;
搭配詞語
;
將詞語分類
;
辨析近義詞與反義詞
;
填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子
;
認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分：
閱讀的復習。
復習計劃
1
、拼音部分
(1)
聲母、韻母、整體認讀音節，聲調的讀法。
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
2
、語文園地一
(1)
熟讀課文
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
多寫要求會寫的字。
(4)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
3
、語文園地二
(1)
熟讀課文
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
多寫要求會寫的字。
(4)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
4
、語文園地三
(1)
熟讀課文
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
多寫要求會寫的字。
(4)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
5
、語文園地四
(1)
熟讀課文
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
多寫要求會寫的字。
(4)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
6
、語文園地五
(1)
熟讀課文
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
多寫要求會寫的字。
(4)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
7
、語文園地六
(1)
熟讀課文
(2)
通過各種方式記住要求會認的字。
(3)
多寫要求會寫的字。
(4)
通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
8
、口語交際訓練
9
、模擬期末考試
余俊
2020-12-19
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